ЛЕГО-ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ МАТЕМАТИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

Анотація

Для більшості з нас галузі науки, техніки та математики є або такими, що захоплюють і надихають, або надзвичайно складними концепціями. Вони часто отримують репутацію «жорстких» наук. Жорсткий, як у значенні для розуміння і вивчення, так і з репутацією жорсткого, тобто такого, який залишає дуже мало місця для творчості або уяви. На думку авторів статті, технології LEGO сприяють тому, щоб і діти, і дорослі були захоплені наукою, зокрема математикою.

У статті наголошується, що для закладів дошкільної освіти використання LEGO конструктора з метою формування математичної компетентності в дітей старшого дошкільного віку є ефективним освітнім рішенням, а особливо в умовах пандемії COVID-19, оскільки заняття з LEGO-конструктором можна з легкістю впроваджувати дистанційно. Автори доводіть, що такі заняття розпалюють природну цікавість дітей, допомагаючи їм розвинути необхідні навички спілкування, творчості, співпраці та критичного мислення у цікавій і захоплюючій формі. У викладеному дослідженні описано, що гнучкі рішення ростуть разом з дітьми, коли вони вирішують проблеми і виявляють, як наука, техніка, інженерія та математика впливають на їхнє повсякденне життя.