Підготовка майбутніх педагогів до формування логіко-математичної компетентності дітей дошкільного віку
DOI:
https://doi.org/10.15330/esu.14.76-81Ключові слова:
дошкільний вік, педагогічна діяльність, логіко-математична компетентність, логічні операції, математичні поняттяАнотація
У статті проаналізовано структуру логіко-математичної компетентності дітей дошкільного віку. Обґрунтовано основні шляхи вдосконалення змісту навчання дітей дошкільного віку логіко-математичних понять. Розкрито основні завдання педагога у формуванні логіко-математичного розвитку дітей дошкільного віку.
