Сучасний стан інклюзивної освіти в країнах європейського союзу
DOI:
https://doi.org/10.15330/esu.1.19-23Ключові слова:
інклюзивне навчання, навчання дітей, особливі потреби, різні країниАнотація
У статті розглядається проблема інклюзивної освіти в сучасному освітньому просторі. Головною метою інклюзивного навчання є усунення будь-якої дискримінації в освітньому процесі, забезпечення доступності освіти для всіх, то досягнення цієї мети може бути організовано по-різному, що й спостерігається в освітніх системах різних країн. Висвітлено завдання, що потребують впливу з боку системи державного управління освітою щодо організації навчання дітей з особливими потребами.
